miércoles, 11 de marzo de 2009

El experimento de Asch



En los años 60 se realizaron otras muchas experiencias en psicología social: el experimento de Milgram, el experimento de la cárcel de Stanford, el experimento de Sherif, el experimento de Asch, etc. Infórmate sobre uno de ellos, resúmelo y da tu opinión sobre el mismo.


Los experimentos de conformidad con el grupo de Asch fueron una serie de experimentos realizados en 1951 que demostraron significativamente el poder de la conformidad en los grupos.
Los experimentadores, conducidos por
Solomon de Asch pidieron a unos estudiantes que participaran en una “prueba de visión”. En realidad todos los participantes del experimento excepto uno eran cómplices del experimentador y el experimento consistía realmente en ver cómo el estudiante restante reaccionaba frente al comportamiento de los cómplices.
El objetivo explícito de la investigación era estudiar las condiciones que inducen a los individuos a permanecer independientes o a someterse a las presiones de grupo cuando estas son contrarias a la realidad.



Los participantes- el sujeto verdadero y los cómplices- estaban todos sentados en la sala de una clase en donde se les pidió que dijeran cuál era a su juicio la longitud de varias líneas dibujadas en una serie de exposiciones. Se les preguntaba si una línea era más larga que otra, cuáles tenían la misma longitud, etc. Los cómplices habían sido preparados para dar todos respuestas incorrectas en los tests.
Opinión:
Demostraron la conformidad en los grupos y eso hoy en dia es importante. Yaiza cree que los conducidos por Solomon Asch que pidieron estudiantes participar en una prueba de vision era algo bastante hipotetico. Yo Pablo, opino que es algo realista e increible.

miércoles, 4 de marzo de 2009

La ola!




1-Zein hautazko irakatsi nahi zuen irakasleak, baina azkenean ezin izan zuen? / ¿Qué asignatura optativa quiere enseñar el profesor protagonista, pero al final no puede?

Anarkia eman nahi zuen baina azkenean ez zuen hori irakatsi.

2-Zein hautazko irakasten du azkenean? Zertaz doa , zer esan nahi du hitzak? / ¿Qué asignatura acaba dando? ¿De qué trata, qué quiere decir la palabra?

autokrazia! farxismoa da. Sistema bat pertsona bakar batek boterea absolutua duena.

3-Sinonimorik ezagutzen duzu? Zeintzu? / ¿Qué términos semejantes conoces?

- totalitarismoa adibidez.

4- «-cracia » edo «-krazia»z amaitutako beste hitzik ezagutzen duzu? Esan. / ¿Qué otras palabras conoces que acaben en “-cracia”?

- Demokrazia hemen Espainian dugun sistema politikoa.

5- Zein diktadura (gaurko eta aintzinakoak) ezagutzen duzu? / Pon ejemplos actuales o pasados de sistemas de gobierno autocráticos.

- Gaur egungo diktadura demokrazia adibidez, herria duela botere absolutua. Gero, autokrazia,aristokrazia.


6-Zer eduki behar dute diktadura guztiek? / ¿Qué facilita el que surja y se mantenga un totalitarismo apoyado por el grupo; qué tiene toda dictadura?

- disciplina, uniformea, lider bat, agurra bat, ekintza bat!!!!! eta abar.


7- Ikasleek totalitarismoak sortzeko jartzen diren egoera batzuk aipatzen dituzte. Zeintzu? / ¿Qué causas (o estructuras sociales) mencionan los alumnos que pueden provocar que surjan los totalitarismos?

- grafitiak egiten dituzte, eta gauza asko txarto!